Распродажа!

Есть контакт! Социализация людей с аутизмом с помощью прикладного поведенческого анализа. Учебные программы — Митчелл Таубман, Рон Лиф, Джон МакЭкен

550 грн. 450 грн.

Артикул: 15231 Категория:

Описание

Издательство: ИП Толкачев
Тип переплета: мягкая обложка
Количество страниц: 446

От издательства

О книге Есть контакт! Социализация людей с аутизмом с помощью прикладного поведенческого анализа. Учебные программы - Митчелл Таубман, Рон Лиф, Джон МакЭкен

Прикладной поведенческий анализ, или АВА-терапия, успешно используется для улучшения жизни людей с аутизмом. Аккуратное и систематическое применение поведенческих принципов способно эффективно развить значимые виды поведения — познавательные способности, речь, социальное взаимодействие, адаптивные навыки и практические умения. Кроме того, используя эти принципы, поведенческие аналитики успешно снижают проблемное поведение, которое либо опасно, либо мешает человеку полноценно участвовать в жизни семьи и общества.

Предлагаемое вам руководство разработано и написано руководителями международной компании Autism Partnership, одной из авторитетнейших научных и экспериментальных групп, внедривших АВА для модификации поведения детей и подростков с аутизмом и создания учебных программ для их развития.

Первая часть книги посвящена описанию основного обучающего метода — «учебного взаимодействия», процедуры оценки социальных навыков и алгоритму создания программ, с помощью анализа задания и стратегического анализа.

Во второй части содержится 31 учебная программа, для обучения наиболее значимым социальным навыкам. Все программы из учебного плана разделены на пять категорий: «Осознание социального окружения», «Социальная коммуникация», «Социальное взаимодействие», «Социальное научение», «социальные отношения».

Рекомендуется для специалистов, занимающихся обучением детей с РАС, супервизоров, АВА-терапевтов, родителей и студентов дефектологических, психологических и педагогических факультетов вузов.

Все программы адаптированы для обучения на русском языке.

Кто авторы

Митчелл Таубман работал с доктором Иваром Ловаасом (Ivar Lovaas) будучи студентом бакалавриата Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA) в начале 70-х годов ХХ века. Он обучал детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и другими особенностями развития, а затем продолжил обучение в Канзасском университете, вместе с основателями прикладного поведенческого анализа — Дональдом Байером (Donald Baer), Тоддом Ризли (Todd Risety) и Джеймсом Шерманом (James Sherman). Монтро Вольф (Montrose Wolf) был научным руководителем его докторской диссертации. Получив степень Ph.D., Митчелл Таубман вернулся в UCLA в качестве адъюнкт-профессора психологии и совместно с доктором Ловаасом проводил исследования в области терапии аутизма по федеральному гранту. Один из важнейших в его исследованиях — метод обучающего взаимодействия, который он взял из Канзасской модели и использовал для терапии аутизма. После этой работы доктор Таубман получил лицензию клинического психолога и работал клиническим директором программы Straight ТаlК, в рамках которой осуществляется терапия для взрослых с аутизмом и другими нарушениями развития, с постоянным проживанием в специализированном учреждении или с ежедневным посещением центра.

В настоящее время доктор Таубман — один из директоров Autism Partnership. Его работа включает контроль за проведением терапии, обучение специалистов и консультирование по всему миру. Доктор Таубман является соавтором книг It’s Timefor School! Building Quality АВА Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorders и Sense and Nonsense in the Behavioral Treatment ofAutism: It Has to Ве Said.

Рональд Лиф — лицензированный психолог с более чем 30-летним опытом в сфере аутизма. Доктор Лиф начал свою карьеру, работая у профессора Ивара Ловааса во время обучения в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Затем он получил докторскую степень под руководством профессора Ловааса. Проходя профессиональное обучение в UCLA, Лиф одновременно работал клиническим супервизором, психологом-исследователем, преподавателем.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОБ АВТОРАХ (10)

ВВЕДЕНИЕ (23)

ПРЕДИСЛОВИЕ ОТ АВТОРОВ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ (27)

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ (33)

ГЛАВА 1. ПОЧЕМУ ИМЕННО ИГРА И СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ? (35)

ГЛАВА 2. ОБУЧАЮЩЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (43)

ГЛАВА 3. ГРУППЫ ДЛЯ РАБОТЫ НАД СОЦИАЛЬНЫМИ НАВЫКАМИ (77)

ГЛАВА 4. СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ПОДРОСТОК (89)

ГЛАВА 5. НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА (124)

ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПРИ РАС. РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ (137)

ГЛАВА 7. СОЗДАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА: АЛГОРИТМ, ЗАДАНИЯ И СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (165)

ГЛАВА 8. ЧТО ТАКОЕ КЛАССИФИКАЦИЯ (ТАКСОНОМИЯ) СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ? (203)

ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ С РАС СОЦИАЛЬНЫМ НАВЫКАМ. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ОСОЗНАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ

Социальные категории (218)

Идентификация отношений (222)

«Как нужно здесь себя вести?» (231)

«Люди не всегда подразумевают то, что говорят» (234)

Понимание точки зрения другого человека. (Модель психического состояния человека) (237)

Определение черт характера (251)

СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Умение делать комплименты (258)

Умение просить о помощи или одолжении (260)

Как извиняться и просить прощения (268)

Умение спорить, дискутировать, убеждать и прекращать дискуссию (277)

Умение плыть «по течению» разговора (281)

СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Ответная реакция (286)

Умение начинать социальный контакт и взаимодействие (291)

Игра: взаимодействие и следование течению игры (298)

«Кого ты выбираешь?» Выбор сверстников для социального взаимодействия (307)

Спортивное поведение (311)

Умение правильно реагировать, когда дразнят и издеваются (316)

Умение правильно перебивать других людей (322)

Решение проблем, возникающих при попытке привлечь внимание. «Если с первого раза не получилось, пробуй снова и снова» (335)

Секреты (341)

Умение делиться (349)

СОЦИАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ

Социальная имитация (360)

Умение задавать вопросы и искать информацию (362)

Ход групповой социальной игры (оставаться с другом/следовать за ним) (366)

Обучение на чужом примере (371)

Принадлежность к группе и социальное влияние (376)

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Толерантность к присутствию сверстников (386)

Совместное внимание II (388)

Социальный интерес и вовлечённость во взаимодействие со сверстниками (393)

Умение быть хорошим другом (398)

Умение проявлять заботу и эмпатию (407)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (416)

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ (431)

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ (440)

В нашем интернет-магазине Вы можете заказать/купить книгу Есть контакт! Социализация людей с аутизмом с помощью прикладного поведенческого анализа. Учебные программы - Митчелл Таубман, Рон Лиф, Джон МакЭкен с доставкой по всей Украине: Киев, Харьков, Днепропетровск (Днепр), Одесса, Запорожье, Львов, Тернополь, Винница, Житомир, Ивано-Франковск, Кировоград, Луцк, Николаев, Полтава, Ровно, Сумы, Ужгород, Херсон, Хмельницкий, Черкассы, Чернигов, Черновцы, Кривой Рог, Мариуполь, Мелитополь, Шостка, Нежин, Фастов, Белая Церковь, Буча, Бровары, Канев, Умань, Бердичев, Коростень, Мукачево, Миргород, Северодонецк, Шостка, Кременчуг, Черноморск (Ильичевск), Лозовая и др.